Уважаемые коллеги!
В разделе представлены полезные ссылки, методические разработки и рекомендации для речевого развития детей, материалы для подготовки
коррекционных занятий, развивающих игр и тематических занятий.
Соответственно речевым нарушениям детей распределяют на три группы:
-
1 группа – дети с фонетическими нарушениями речи. Они, как правило, не произносят отдельные звуки. Других отклонений не наблюдается.
-
2 группа – дети с фонетико-фонематическими нарушениями. Ребенок в этом случае не только не произносит звуки, но и плохо их различает, не понимает артикуляционной и акустической разницы. Таким детям не дается звуковой анализ, им тяжело учится читать и писать, в устной речи они переставляют слоги, «проглатывают» окончания в словах.
-
3 группа – это дети с общим недоразвитием речи. Такой ребенок не различает звуков, не сливает их в слоги, бедный лексический запас, связная речь отсутствует. Если малышу не оказать вовремя специальную логопедическую помощь, то в дальнейшем возможны серьёзные проблемы в коммуникационной сфере.
у детей выделяют три уровня общего недоразвития речи, если сохранен физический слух:
-
Первый уровень: ребенок в возрасте 5-6 лет не разговаривает, издает только непонятные звуки, которые сопровождаются жестами.
-
Второй уровень: ребенок употребляет только общие слова, некоторые грамматические формы, но речевые возможности существенно отстают от нормы.
-
Третий уровень: фразовая речь у ребенка развернутая, но присущи некоторые фонетико-фонематические и лексико-грамматические дефекты. В общение вступает только в присутствии взрослых.
Речевые нарушения существенно влияют и на остальные психические функции ребенка. Как правило, такие дети имеют неустойчивое внимание, которое тяжело распределяют. Мышление тоже отличается, особенно словесно-логическое. Им тяжело дается анализ и синтез, сравнение и обобщение. У таких детишек могут наблюдаться плохие локомоторные функции: нарушения в координации, сниженная скорость и ловкость. Очень тяжело ими воспринимаются словесные инструкции. Особого внимания требует мелкая моторика рук.
Ребенок с нарушениями речи, особенно тяжелыми, отличается резким негативизмом,агрессивностью, обидчивостью, нежеланием общаться и устанавливать контакты, неуверенностью в себе. Такому ребенка нужна помощь.
Мы подошли к пониманию того, что речевые нарушения бывают разные и могут появиться у любого в ребенка на любом этапе его развития.
Консультация для педагогов "Организация взаимодействия логопеда и педагогов в коррекционно-образовательном процессе"
Консультация для педагогов "Приемы и методы развития моторики пальцев рук"
Буклет для педагогов "Памятка по самомассажу кистей и пальцев рук"
Памятка для педагогов "Проведение артикуляционной гимнастики"
Памятка "Комплексы артикуляционный упражнений на группы звуков"
Консультация для педагогов " Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения"
Консультация для воспитателей "Виды работы воспитателя по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста"
Конспект занятия в подготовительной логопедической группе "День города Нижневартовска"
Исследовательский проект "Польза и вред этих вкусных конфет"
Примечание: материал подготовлен
в том числе с использованием портала poskladam.ru › logoped
-
http://www.mon.gov.ru/ - Сайт Министерства образования и науки РФ
-
http://www.ed.gov.ru/- Сайт Рособразования
-
http://www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование»
-
http://www.school.edu.ru/ - Российский образовательный портал
-
http://www.ndce.edu.ru - Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования
-
http://www.ict.edu.ru/- Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»:
-
http://www.opennet.edu.ru/- Российский портал открытого образования
-
http://window.edu.ru/ - Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
-
http://dovosp.ru/- Дошкольное воспитание
-
http://dovosp.ru/j_rds/- Ребенок в детском саду
-
http://dovosp.ru/j_zd/-Здоровье дошкольника
-
http://www.vdou.ru/- Воспитатель ДОУ
-
http://www.logoped-sfera.ru/- Логопед
-
http://www.doshped.ru/- Дошкольная педагогика
-
http://www.doshped.ru/pril/ - Оснащение педагогического процесса (приложение к Дошкольной педагогике)
-
http://www.obruch.ru/index.php?id=8&n=7&r=8&s=25 - Журнал "Обруч" http://dob.1september.ru – журнал «Дошкольное образование»
-
http://www.gallery-projects.com - Журнал "Детский сад будущего" http://detsad-journal.narod.ru/- Журнал «Детский сад от А до Я»
-
http://best-ru.net/cache/9988/ - Газета «Дошкольное образование»
-
http://festival.1september.ru/ - Сайт "Фестиваль педагогических идей. Открытый урок"
-
http://planeta.tspu.ru «Педагогическая планета» сайт Томского государственного педагогического университета
-
http://vsewebinari.ru/ «Все вебинары» - вебинары, семинары, тренинги, конференции, мастер-классы онлайн
-
http://www.i-igrushki.ru Электронный журнал "Игры и игрушки"